多彩科学实践课，劳动体验展创新
基于目标导向、问题导向的中考改革不断推进，其根本目的在于减轻学生多余的负担和过多的机械训练，把时间省出来进行兴趣的培养，更多的关注实践活动和一些实验教学。在实践活动中，学生们有机会走进社会大课堂，不仅能培养学科素养，提升动手实践能力，以身体力行的方式获取知识，更能深度了解社会生活与科学知识之间的密切关系。而且实践活动不仅仅包含一个学科的知识和能力，更多的还能感受到不同学科交叉的魅力。
为了进一步让孩子感受劳动之美，学会尊重劳动成果，培养他们的责任感。2023年12月4日-6日，我校初一、初二年级学生走进西城区学生综合实践活动中心开展劳动教育实践活动。初一年级参与串珠、布艺包、扎染、手鞠球、丝绫堆绣、模型制作—南湖红湖、立体书、刺子绣、巡游车、篆刻、数码摄影、汉服设计、毛猴制作、苔藓微景观、刺绣、丝带绣、光影剪纸、剪纸灯共18个项目；初二年级参与金工、木工、电子 ，共三大类课程。
丰富多彩的科学实践课程不仅使得同学们丰富了知识、提升了动手能力，更在动手的过程中进一步感受了匠人精神，体会了劳动之美，有效提升综合素养。
学生感受
初一（1）班胡峻玮
在学习期间，我了解了篆刻的历史文化与篆刻技艺。经过老师的精心指导，我成功刻出了我的名字。通过这次的学习，我认识到了中国自古以来千年传承的匠心精神——精益求精，同时我也在活动中体会到了劳动的快乐！
初一（2）班马语彤
这次活动让我认识到，刺绣是我国一项有着悠久历史的民间手工艺，它不仅仅是一种技艺，更是一种对美的追求和对生活的热爱。每一个针脚都蕴含着创作者的心血和智慧。同时，我也明白了耐心和毅力的重要性。
初一（3）班肖博文
这次劳动实践课让我学会了一个新技能，增强了动手能力。明白了无论做什么事情都要细心和耐心，这样才能做好。劳动还让我明白收获总是来之不易，要懂得珍惜；劳动更让我明白，成功更青睐认真仔细、静心坚持的人。
初一（4）班张洛宁
这次实践告诉我，劳动虽辛苦，但收获很幸福。亲身实践让我体会到了劳动的不易，更学习到了手工等多项技能。此活动让我颇有收获和感触，感谢学校为我提供的学习机会！
初一（5）班李好
这次的实践活动，既锻炼了我们绘画与动手能力，也锻炼了我们与他人合作的能力，过程中我收获了快乐与知识，这也为我的初中生活添上了浓墨重彩的一笔。
初一（6）班李佳凝
通过本次劳动实践的学习,我了解到了非物质文化遗产的相关知识内容,这不仅锻炼了我的动手能力，更让我明白了"非遗"的内涵,争取做"新一代传人,为传承非遗贡献微薄之力。
初一（7）班郭一睿
通过这次的实践活动，我获得了突破困难的喜悦并且明白了传承的意义，不需要过多的解释，也不需要过多的渲染，一位老师，一群懵懂的少年，传承就是这样无声的发展下去。这份美好是无法被替代的。
初一（8）班邢安之
虽然制作的过程有些艰难，但是同学们依旧克服困难，在展示作品时露出了骄傲的笑容。这次活动提高了我的艺术修养以及审美水平，也让我体会到手工艺制作的乐趣和艰辛。
初二（1）班李沐辰
这次的实践活动我学到了许多金工的工具使用和图纸辨识，也让我懂得了做事之前先思考好的道理，不鲁莽行动，遇到困难要坚持不懈，积极解决，和搭档团结协作，一心一意，才能做好每一件事。
初二（2）班籍崇瀚
在和同学互帮互助后，成功听到收音机的耳机中那细微的电流声时，我的内心或多或少有一点激动。在一个我没有涉及过的领域，居然有了这此大的成果。我想，或许这就是学习的意义和学成后的收获吧。
初二（3）班董丰宁
万事开头难，在下手制作的过程中最困难的莫过于割锯锤头。割锯金属固然辛苦费力，但“功夫不负有心人”，只要付出耐心与努力，也一定可以克服困难，收获热烈的回响。
初二（4）班谈子沐
劳动的过程中，肯定多多少少都会感觉到疲惫，但这也正是除学习之外，提升我们毅力的机会。在劳动过程中遇到陌生的东西虽然会感到迷茫实践的过程中很困难，但是最后获得属于自己的作品却是值得我们高兴的。
初二（5）班王浩彬
同学们经历了一天的劳动，有些劳累，却也得到了成果。我们学会了木工，了解了榫卯结构，制作了鲁班锁，感受到了古代劳动人民的智慧，体会到了劳动后的成就感。
初二（6）班刘宸轩
锯配件时，我为了尽快完成作品，锯的很快，导致锯身不稳，边框坑坑洼洼，让我在磨边框时花了更多的时间，体会到了“欲速则不达”不能急于求成，只有在前期打好基础才能做成一个完美的作品；最后，我运用多余的时间做了支架并且帮助了其他同学，感受到团队合作的重要性。
结 语
此次科学实践活动课程虽然短暂，但孩子们收获了创意十足的作品，更在制作过程中以劳养德、以劳增智、以劳育美、以劳创新，充分感受学科知识的美，在快乐中学习、在探索中创新、在收获中成长。
图文提供｜初一、初二年级组
图文整理｜陈峥、张璐、王辉
页面排版｜卢香竹
审核｜王朝、吴春会